Программа Просвещения родителей

Программа Просвещения родителей

Программа Просвещения родителей

С 2024 года начинается поэтапное  внедрение в субъектах Российской Федерации программ просветительской деятельности для родителей детей, посещающих дошкольные образовательные организации (пункт 3 перечня поручений Президента Российской Федерации от 14.06.2022 г. № Пр-1049ГС по итогам заседания Президиума Государственного Совета Российской Федерации 25.05.2022г.)

Цель просвещения родителей (законных представителей) детей - приобщение родителей к ценностям осознанного и ответственного родительства, обеспечение поддержки семьи в вопросах образования, охраны и укрепления здоровья каждого ребёнка, обеспечение единства подходов к воспитанию и обучению детей в условиях детского сада и семьи, повышение воспитательного потенциала семьи, а также информирование о правах родителей и государственной поддержке семей с детьми дошкольного возраста.

Основные задачи программы:

Психолого-педагогическое просвещение и информирование родителей о значимых изменениях в физическом и психическом развитии детей в младенческом, раннем и дошкольном возрасте, о необходимых условиях для обеспечения полноценного развития каждого ребенка.

Приобщение родителей к ценностям осознанного и ответственного родительства как основы благополучия семьи и развития личности ребенка.

Раскрытие родителям важности и особенностей образовательной работы с детьми младенческого, раннего и дошкольного возраста, понимания включенности родителей в общее дело воспитания и обучения, развития их детей.

Психолого-педагогическая помощь родителям в понимании возможных причин возникновения трудностей в развитии ребенка и путей их преодоления и профилактики, в выборе оптимальной стратегии взаимодействия с ребенком.

Информирование родителей о возможностях получения индивидуальной помощи в вопросах укрепления здоровья, обучения и воспитания детей младенческого, раннего и дошкольного возраста.

Выбор оптимальных средств и методов взаимодействия дошкольной образовательной организации с родителями детей младенческого, раннего и дошкольного возраста, основанный на выделенных проблемах семейного воспитания и взаимоотношений родителей с детьми.

ПРОСВЕЩЕНИЕ родителей рассматривается, как:
✅ мера государственной поддержки института семьи;
✅ инструмент реализации ФОП ДО;
✅ инструмент формирования позиции ответственного и осознанного родительства.

ПРОСВЕТИТЕЛЬСКАЯ деятельность — это не информирование, это — распространение знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта для развития ребенка.

СОДЕРЖАНИЕ Программы просвещения родителей (т.е. то, чем потом будет заниматься каждый детский сад):
✅ просвещение родителей по вопросам здоровья, воспитания, обучения и развития детей раннего и дошкольного возраст;
✅ поддержка педагогами родителей детей с ОВЗ и детей-инвалидов;
✅ права родителей и меры государственной поддержки;
✅ краткие ответы на наиболее часто встречающиеся вопросы;
✅ пространство родительских инициатив.

ФОРМЫ просвещения родителей:
✅ формы, направленные на информирование родителей (лектории, собрания и т.п.)
✅ формы, направленные на формирование практического опыта воспитательных действий (мастер-классы, тренинги, практикумы и др.)
✅формы, которая позволяют родителей вовлечь в совместную деятельность с детьми (детско-взрослые проекты, детско-взрослые мастерские, совместные праздники, досуги и др.).

Сроки внедрения программы: 2024-2030 годы.

Просветительская деятельность выступает значимой частью профессиональной деятельности педагогов дошкольных образовательных организаций, одной из мер государственной поддержки семей, инструментом формирования единого образовательного пространства страны и позиции осознанного ответственного родительства.

В конце 2023 года программа прошла апробацию в дошкольных образовательных организациях пяти регионов: Алтайский край, Вологодская область, Красноярский край, Санкт-Петербург, Ханты-Мансийский автономный округ Югра, и получила высокую оценку со стороны практиков, отметивших ее своевременность, доступность, актуальность, удобство использования.

Программа содержит методические материалы, которые позволяют сориентироваться в современных взглядах на родительство, подходах к организации процесса просвещения. Также в ней представлен значительный объем материалов, касающихся непосредственно содержания просветительской деятельности в дошкольных образовательных организациях.

На страницах программы представлена актуальная тематика по вопросам развития и образования детей младенческого, раннего дошкольного возрастов, также ответы на наиболее волнующие родителей (законных представителей) вопросы. Кроме того, в программе отражены примерные темы и формы просветительской деятельности по каждой теме.

Распорядительные акты по реализации Программы просвещения родителей

Федеральный

Программа Просвещения родителей

Региональный

Письмо Департамента государственной общеобразовательной политики и развития ДО Министерство Просвещения РФ № 03 - 2069 от 21.10.2025 г.

Распоряжение Министерства образования Омской области № 2815 от 23.10.2025 г. "О внедрении программы просветительской деятельности для родителей воспитанников дошкольных образовательных организаций"

Муниципальный

Приказ Комитета по образованию № 479 от 29.10.25г. программа Просвещения родителей

План мероприятий («дорожная карта») по внедрению программы просветительской деятельности для родителей детей, посещающих дошкольные образовательные организации Калачинского муниципального района

Распоряжение о продолжении внедрения программы просветительской деятельности для родителей воспитанников дошкольных образовательных организаций Омской области в 2026 году

Локальный

План мероприятий "дорожная карта" по внедрению программы просветительской деятельности для родителей воспитанников МБДОУ "Детский сад № 3"

Дорожная карта реализации и внедрения Программы просвещения родителей (законных представителей) детей дошкольного возраста, посещающих МБДОУ «Детский сад № 3» г. Калачинска Омской области

Взаимодействие педагогического коллектива дошкольных образовательных учреждений (ДОО) с семьями воспитанников направлено на достижение определённых целей, решение задач и соблюдение принципов.

Цели

Согласно Федеральной образовательной программе дошкольного образования, взаимодействие педагогического коллектива с семьями воспитанников направлено на:

• Обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах образования, охраны и укрепления здоровья детей младенческого, раннего и дошкольного возрастов. 
• Обеспечение единства подходов к воспитанию и обучению детей в условиях ДОО и семьи. 
• Повышение воспитательного потенциала семьи — развитие способностей родителей в воспитании и обучении детей.

Задачи

• Информирование родителей и общественности о целях дошкольного образования, мерах господдержки семьям с детьми дошкольного возраста, образовательной программе, реализуемой в ДОО. 
• Просвещение родителей, повышение их правовой и психолого-педагогической компетентности в вопросах охраны и укрепления здоровья, развития и образования детей. 
• Способствование развитию ответственного и осознанного родительства как основы благополучия семьи. 
• Построение взаимодействия в форме сотрудничества и установление партнёрских отношений с родителями для решения образовательных задач. 
• Вовлечение родителей в образовательный процесс — они должны быть активно вовлечены в жизнь ДОО, участвовать в образовательных мероприятиях, принимать участие в принятии решений, касающихся образования и развития детей. 

Принципы

• Приоритет семьи в воспитании, обучении и развитии ребёнка — у родителей есть преимущественное право на обучение и воспитание детей, они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребёнка.
• Открытость — для родителей должна быть доступна актуальная информация об особенностях пребывания ребёнка в группе, каждому из них должен быть предоставлен свободный доступ в ДОО.
• Взаимное доверие, уважение и доброжелательность во взаимоотношениях педагогов и родителей. Педагогу необходимо придерживаться этики и культурных правил общения, проявлять позитивный настрой на общение и сотрудничество с родителями.
• Индивидуально-дифференцированный подход к каждой семье — при взаимодействии необходимо учитывать особенности семейного воспитания, потребности родителей в отношении образования ребёнка, отношение к педагогу и ДОО, проводимым мероприятиям.
• Возрастосообразность — при планировании и осуществлении взаимодействия необходимо учитывать особенности и характер отношений ребёнка с родителями, прежде всего, с матерью (преимущественно для детей младенческого и раннего возраста).

Формы

• Родительские собрания и консультации — педагоги предоставляют информацию о программе, методиках обучения, особенностях работы с детьми. Семьи, в свою очередь, могут задать вопросы, узнать о достижениях и проблемах своего ребёнка.
• Индивидуальные беседы с родителями — педагог может консультировать их по вопросам воспитания и обучения ребёнка, обсудить его прогресс и успехи.
• Организация совместных мероприятий и праздников — на таких мероприятиях семьи имеют возможность участвовать в жизни учреждения, познакомиться с другими семьями и укрепить связь с педагогами.
• Использование электронных коммуникационных средств — электронная почта или мессенджеры позволяют родителям быть в курсе всех событий и изменений, касающихся их ребёнка, а также получать фотографии и видео, отражающие его успехи и достижения.
• Организация семейных гостиных — посещение гостиных позволяет родителям научиться по-новому играть с детьми, понимать их, и эти навыки игрового взаимодействия родители в дальнейшем смогут применять самостоятельно в домашних условиях.

Целесообразно сочетать традиционные формы взаимодействия с вариативными инновационными технологиями.